有效利用四种资源，共同应对初中挑战

——潘发扬同学家长在“优秀学生家长面对面”座谈会上的发言摘要

很高兴能有机会来到安庆四中，向学校领导和老师们汇报孩子的学习状况、与在座的优秀学生家长朋友一起交流培养孩子的心得体会。

首先，我要用六个字——“感谢、感激、感恩”来表达此时此刻的心情。

我要深深感谢四中领导、老师对潘发扬的悉心栽培和教诲，帮助孩子顺利圆满度过了初中生活，尤其要感谢孙英校长当时破格同意我小孩跳级进入四中、破格同意我小孩参加新加坡的招生培训，使我的孩子有机会接受到安庆乃至亚洲最好的中学教育。

我还要感激四中开办的《家长学校》，感激那些为我们传授先进教育理念的高光煌、许锡文、黄文莉、许家智、刘和程、左春辉、都伟、孙彦等专家，是他们的口传心授让家长对自己有了准确的把握，使我们在伴随孩子的过程中也获得了快乐与成长。

我和我的孩子对四中永远怀着一颗感恩的心，其实在以往《家长学校》举办的活动里，已经毕业学生的家长也是满怀感恩的心态，与新生家长分享家庭教育的成败经验；今晚，我们几位孩子在新加坡的家长感同身受，对这么多七年级家长朋友放弃周末休息、冒着酷暑来参加“面对面”活动表示敬佩，真诚期望这样的交流能够对在座的家长朋友会有所启发。

我今天交流的主题就是——有效利用四种资源，共同应对初中挑战

众所周知，对孩子进行教育主要有四种资源：

社会教育、学校教育、家庭教育、自我教育

下面，结合我和孩子母亲的切身的体会，针对七年级同学的家长朋友，重点谈谈家长如何利用好这四种教育资源，帮助孩子顺利完成初中学业。

第一部分：社会教育资源的合理使用

一、  对当前社会教育资源的总体评价

1、海量信息，绝大部分初中生难以分辩；

2、整体向上，但大都对初中学生并不适合。

二、              应当控制孩子使用的社会资源

1、网络（聊天、游戏）（2008届优秀学生吴伟家长不买电脑的事例）

2、电视（言情剧、选秀）（2006届学生潘发扬平时不看电视的体会）

3、出版物（口袋书、明星写真）

4、朋友（近朱者赤、墨者黑）

三、              可以鼓励孩子利用的社会资源

1、网络（电子邮件、查找资料）

2、出版物（《读者》、《英语辅导》）（建议有英语基础的家长阅读《中学生英语辅导杂志》）

3、朋友（2008届优秀学生吴伟与2006届学生潘发扬交往的事例）

4、辅导班（英语、兴趣、特长）

第二部分：学校教育资源的充分使用

一、  充分信任学校——以自己是四中家长为荣

潘发扬同学跳级进入四中以后，很快适应了新的环境并且满怀信心地投入了中学生活。这一方面是由于四中不仅整体教学质量较高，还可以有针对性地对孩子因材施教；另一方面在于四中已经形成拼搏向上的氛围，可以帮助孩子成功实现再次跨越。早在2005年，四中毕业生李源宁也是作为跳级学生，考取了新加坡。由此可见，家长应当对四中充满信心，并鼓励孩子为四中增光添彩。

可怜天下父母心。相信在座的每位家长都对自己的孩子抱有很高的期望，盼望孩子能够胜过自己。因此，家长一定要关注孩子在学校的情况、与学校特别是孩子的班主任保持热线联系。对初中学生而言，只有家长和老师密切合作，家庭教育和学校教育才能相得益彰。

二、        充分尊重老师——配合老师完成教学任务

我们孩子上初中时，四中老师与家长经常接触，定期举办家长会，家长也形成了与老师交流的习惯。我感到安庆四中的老师对每个学生都很负责，尤其是我孩子的班主任陈诚老师更是尽心尽职。至今我对当时教孩子政治的袁老师、语文路老师、物理王老师、体育毕老师，给孩子提供辅导的章老师等心存感激。值得一提的是，教英语的吴季弘老师，在孩子们面临考试成绩不佳、心理情绪波动时，总是及时给予无微不至的关爱，指导许多孩子度过难关，至今师生之间还保持着广泛密切的联系。

潘发扬在初中阶段，从初一下学期开始也出现了成绩下滑的倾向，到初二下学期在年级排名也被挤出了前一百名的行列，能否考取一中都成为老师和家长交谈的话题。他的班主任和代课老师多次找我们父母沟通，为孩子制订了补缺补差的计划，尤其抓住七年级、八年级暑假这些关键阶段，对孩子进行强化辅导；我们家长也主动配合老师进行督促，暂时约束孩子吹长笛游泳等一些兴趣爱好，使孩子进入初三后学习成绩逐步上升，在中考时取得了较理想的成绩。

三、  充分抓住机遇——为孩子创造更多的机会

初中是“智力分化期”，重点要配合学校对孩子因材施教，鼓励孩子在发挥特长的同时注重德智体美劳的全面发展，支持孩子参加辅导班和兴趣小组活动。同时初中又是孩子的“优势培养期”，应配合学校抓好升学和选优前的各项准备，督促孩子排除社会上各种不良倾向的诱惑，顺利跨入理想的高中或者跨进莱佛士的殿堂。因此，从现在起，家长们就要关注孩子的学习动向，鼓励孩子在学校进取向上。

潘发扬在初中阶段，积极参与学校活动，先后参加了中央电视台第五届“希望之星”英语风采大赛安徽选拔赛、中央教育电视《走进安徽系列黄梅戏》拍摄活动、2005全国中学生英语能力竞赛、全市“爱我安庆”文史知识竞赛等活动，不仅让初中生活更加丰富多彩，充分锻炼了临场发挥的胆量与水平，对报考新加坡莱佛士书院也起到了至关重要的作用。

第三部分：家庭教育资源的正确使用

首先我想说明，初中孩子的教育主要靠学校，家庭只是发挥辅助作用，千万不可本末倒置，将家庭教育凌驾于学校之上。当然，家庭教育对孩子也有一定影响，尤其当孩子自己乐意接受家长的指导时，家庭教育会起到事半功倍的成效。

现在城市生活水平明显提高、居住环境有所改善，如果条件许可，建议家长应当为孩子准备独立的书桌、书架，让孩子可以在属于自己的角落里安心看书。我们家庭条件也属一般，现在的住房面积不足70平米，只有两室一厅。可是家庭里的文化氛围比较浓，我和我爱人各有一个书桌、四只书柜。孩子上初中后，就占据了他母亲的书桌，他自己的书也几乎放满了一个书柜。初中生的家长年富力强，有时难免有些社交娱乐活动，在孩子进入初二后也需收敛些、更不要安排在自己家里；父母在孩子面前不要唠叨太多，以免让孩子分心。

家庭教育的主要内容：

A.帮助孩子制定学习计划。（包括课外阅读计划）

B.  敦促孩子进行预习复习。（检查课堂笔记与作业本）

C.要求孩子打好学科基础。（潘发扬同学重点是英语）

D.启发孩子钻研功课兴趣。（尤其是数学、计算机）

E.提高孩子人文素养情操。（潘发扬同学坚持长笛练习）

三点建议。

1、参与的心态，从四中开办的“家长学校”的“学生”做起。建议家长朋友必读的三本书《家长阅览》（安庆四中编印）、《好父母好孩子》（卢勤著）、《读者》（月刊）（石化中学初二家长借《家长阅览》的事例）

2、            成长的心态，在教育孩子的过程中提升自我。在小学阶段，大多数家庭父母都能与孩子共同学习。由于家长知识老化和中学课改的不断深入，孙英校长倡导家长主动与初中孩子共同学习，只有这样才能与孩子成为“同一个战壕里的战友”，在教育孩子的同时促进我们自己在文化层次上有所收获。（2006届优秀学生季彦军父亲率先自学物理并辅导孩子的事例）。

3、            分享的心态，学会与孩子开展深层次的沟通。只有在初中阶段把握好与孩子的交流方式，才能与孩子今后继续保持良好的沟通。（2006届优秀学生何田田父亲陪女儿在七年级暑假一同参加游泳训练班的事例）

第四部分：自我教育资源的有效使用

孩子上初中以后，随着年龄的不断增长，特别是在进入七年级和面临中考时，生理和心理上都会出现一些微妙的变化。做为家长应该在配合学校教育的同时，结合孩子的心理特征和性格特点，开展有的放矢的交流谈心，充分调动和发掘孩子的潜能。有些家长总感到和孩子的沟通越来越难，孩子进中学后渐渐地冷落了父母，甚至有了明显的“逆反心理”。教育专家认为，无论何时何地，只要我们家长能够放下架子，平心静气地与孩子对话，孩子总是乐意接受并会积极响应的。重点要做好以下三点。

1、帮助孩子学会自律（学会控制欲望）

2、指导孩子掌握自醒（经常检讨反思）

3、要求孩子懂得自信（敢于面对挫折）

千言万语，说到底，孩子的成才主要依靠社会、学校、家庭、孩子本人四个方面的共同努力。其实，在潘发扬班上就有不少同学的表现都比他优秀，今年考取新加坡的杨笑天、吴伟同学也有很多过人之处，这充分说明很多家庭的教育方式比我们更有成效。这次来家长会上进行交流，特别是刚才听了2003届优秀学生冯一珩家长的讲话深受触动，我们要将大家好的经验做法借鉴回去，把这次交流看成安庆四中和家长朋友们对潘发扬同学的一次巨大激励。

最后，再次感谢安庆四中对孩子的栽培！

      感谢家长朋友们的关心和鼓励！

2008．07．12