安庆四中是一所百年老校，首批省级示范初中，文化底蕴浓厚，育人氛围浓郁，创办家长学校也较早。

多年的教育实践中，我们深深感到学校、家庭、社会三大教育缺一不可，家庭教育是三大教育的起点和基础，是实施素质教育的根本，良好的家庭教育使人终生受益。近十几年，我校学生中独生子女占95%以上，而独生子女的性格缺陷也日益显现，难免出现家庭教育与学校教育的矛盾。家庭教育和学校教育的结合，已成为时代的呼唤。1990年，我校在安庆市率先成立家长学校，分管校长亲自编写了第一本家教读本《家长阅览》，介绍了家庭教育的新观念、新方法以及我校教育教学管理的规章制度，2003年又集中老师、家长、学生的智慧重新编写和出版。这本书深受家长欢迎，还出现过其他学校家长争先购买的情景。

15年来，四中家长学校坚持在探索中前进，在创新中发展，与时俱进。它始终遵循着“为学生终身发展和幸福奠定基础”的办学理念，构建学校教育、家庭教育、社会教育的立体教育网络，使近万名家长接受了“在岗”培训，大大更新了家长的教育观念，提高了家长们的家教水平，促进了学校教育教学的长足进步。对于如何办好家长学校，我们有以下体会：

一、领导重视，组织健全

俗话说：“人心齐，泰山移。”十几年来，我校几任校长都非常重视家庭教育的指导工作，亲任家长学校校长，并承担首讲任务。办学分工明确，政教处负责办学(2002年9月改由团委负责)，年级长协助管理。组建了学校、年级、班级三级家长委员会，由关心教育、责任心强的家长组成。家长委员会不仅督促家长学校正规办学，实现高质量、高品味、高效益，而且积极参与学校教育。学校要求全体教师关心学生的家庭教育，树立教育服务意识。目前，四中家长学校已初步实现了集体管理、人人参与、层层落实、实施有效的管理模式，营造了“人人有事做，各负其责，各尽所能，通力合作，自主参与”的教育氛围。办学中，四中家长学校得到市有关领导的重视，安庆市原政协副主席罗小伦先生、市关工委主任徐威仪同志先后担任家长学校名誉校长，亲自授课，深入学校开展调研，加以指导。

二、教学规范，形式多样

为了克服家长学校办学的随意性、无序性，我们坚持做到教学的“三”落实，确保教学规范、系统。

时间落实。每学期开学前，团委、年级组共同拟定教学计划，并在家长学校开学典礼时发至家长手中，以便家长事先安排好工作、生活，及时参加学习。集中授课时间一般安排在开学初、期中和寒暑假前。

内容落实。新生入学时，我们向家长及学生发放问卷，调查家庭教育的现状和需求，同时，根据我校德育目标分层实施的特点，初一重点为中小学衔接教育，初二为青春期教育，初三为理想前途教育，共拟定近十五讲内容，有选择性地授课，促使家庭教育具有针对性、实效性、前瞻性。

教师落实。教师的素质是教育质量提高的保证，一流的师资都能有一流的教育质量。我们不仅充分利用校内优秀的教育资源，聘请了一些注重家教研究的骨干教师、优秀家长讲课，还邀请了市教研室的教育专家、安师院教育学、心理学教授、司法部门人员讲学。精彩的讲学常常激励着家长学习的热情，大大鼓舞了家长教育子女的信心。

办学中我们非常注重家长的信息反馈，重视家长之间的信息交流，常常举办研讨会、经验介绍、发放报刊、收集征文，以激发家长自主学习的积极性，丰富家庭教育内容。

三、注重实践，研究个案

英国教育家洛克曾说：家庭教育不仅是基础的教育，也是主导的教育，它给孩子深入骨髓的影响，是任何学校教育和社会教育永远替代不了的。实践也充分证明家庭教育对孩子的身体、智力、个性的影响是根本性的，家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格、文化品味和价值观念，因此，办学中我们非常重视教育性原则和实践性原则，力促家庭教育和学校教育形成合力。

家庭教育的目标一是做人的教育，二是成才的教育，其核心是让孩子学会做人。我们确定家长学校的首要任务是引导家长自觉履行教育子女的义务，摒弃落后的家教观念，更新家教手段，促进孩子的身心得到全面、和谐的发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有健康体魄、有良好个性的社会主义公民。因此我们特邀了特级教师高光煌老师开设讲座《做好孩子的第一任老师——和青年父母谈子女教育》，让家长明确“教子做人是家庭教育的核心”，明了民主、平等、和谐的家庭环境是孩子健康成长的保证，树立“和孩子一起成长”的教育理念。高老师指出了家长的“十要，十不要”，家长们反映热烈，积极实践。而青春期是学生心理、生理急剧变化的时期，家长们常反映和孩子难以沟通，甚至父母子女关系紧张，于是我们为男生、女生家长分别开设讲座《孩子进入青春期父亲的责任》和《母亲和女儿沟通的技巧》。面对强大的升学压力，我们又邀请了心理辅导专家来校给家长谈《减轻孩子考前的心理负担》问题。同时，我们注重个案的研究，尤其关注非常规家庭的教育问题。学校与家长保持密切的联系，给予这类学生更多的关怀，促使他们健康成长。在现代家庭教育理论的指导下，我们淡化“万般皆下品，唯有读书高”的片面成才观，与家长们一起共同推进素质教育。2001年，我校两名小歌手参加了“中华校园歌曲”全国大赛，均获“21世纪校园歌手”称号，其中一人获华东赛区三等奖，一名选手荣获了国家教育部艺术教育司主办的全国中学生电子琴大赛初中组三等奖；2005年在省少儿艺术大赛中，我校19位选手参赛，14位获等级奖。在每年的青少年科技创新大赛中，我校都组队参加，并有同学获市级以上奖项，在市直中学中不多见的。这些活动的开展均离不开家长的支持和配合。在市级以上各类学科竞赛中获奖人数达200多人次，真可谓素质教育硕果累累。尤其值得一提的是从1994年到如今，我校向国家高中理科实验班输送了9名学生（其中六名学生出生于普通工人家庭，一名学生属隔代教育类型）；三年来我校向新加坡莱佛士书院、女中输送17位留学生，这更是家校合作的结果。四中家长学校的教育教学成绩赢得了社会的普遍称赞。2003年家长学校开学时，潜山县一学生家长慕名而来，报名参加，每场讲座均起早动身，及时赶到，风雨无阻。这位家长写到：感谢四中家长学校给我提供这样难得的学习机会，我为安庆四中的教育氛围而深深感动。

四、科研为先，不断创新

教育的根本是要落实到以学生的发展为本，以学生为主上。处在教育教学改革时期，教育更要与时俱进，不断创新。新千年伊始，我校校长孙英、家长学校指导专家高光煌老师共同申请成立了省级课题“家庭教育层面在素质教育中的作用”，市教育局局长江兴代同志、市教研室党委书记丁无双同志担任课题顾问。目前从幼儿园到高中共有8所学校近百名教师参加了课题研究，各校也派出课题负责人、骨干教师10余名，参加了在芜湖举办的首期家长学校师资培训班。课题组召开了三次协作会议，在充分调研、交流、论证的基础上，确立了各子课题的家庭教育研究重点。课题组的近期目标是：一方面科学、高效的提高家庭教育质量；另一方面积累材料、编写具有乡土特色的家庭教育指导读本。我校组织教师、家长40多人收集材料，撰写家教论文，2003年新的《家长阅览》已出版。更可喜的是，课题的研究工作得到了安庆市人大代表、政协委员的关注，部分代表或委员共同提出议案，要求成立“安庆市家庭教育指导中心”。这样，在有着尊师重教传统的古老宜城又掀起了家庭教育研究的热潮。一些学校纷纷效仿，成立家长学校，许许多多的教育工作者充分地认识到了“指导家庭教育是学校工作的一部分”。他们信心百倍，交流、探索家校合作的新途径。安庆四中的家长学校又一次发挥了示范、辐射的作用。

2004级初一新生已全面实施新课程。我们认识到：新课程实施必须得到学生家长的理解和配合；学生家长是重要的教育资源，学校要带领家长走进新课程，成为新课程实施的支持者和促进者。因此，我们确定2004级家长学校办学的主题是“走进新课程，树立学校新理念”。我们邀请了市教研室的孙彦主任开办讲座，向家长介绍了新课程和孩子心理发展特点，要求家长要适应时代要求，树立新的人才观和发展观。讲座得到了广大家长的积极响应。一位家长在信息反馈表中写到：听了家长学校的讲座，我们受益匪浅，它让我们懂得了家庭教育在孩子成长过程中有着极其重要的作用，就如同树的根部，根深才能叶茂，根部腐烂了，树就无生命力。我们家长应把孩子看成一个独立体，而不是自己的一部分，要对孩子负责任，提早为孩子构想一个未来，制定一个教育计划，然后与孩子共同学习，共同进步。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，为了全面落实素质教育，四中家长学校将会继续以“为学生的终身发展和幸福奠基”作为己任，开拓进取，努力开辟家校合作教育的新开地。