各位老师，大家好。今天，坐在这里发言，说实话，我心里有点发虚。因为在座的班主任中有许多比我带班更有经验，好在我今天是抱着学习的态度来的。那么，下面我就自己这三年的带班情况谈谈自己的感受和体会。

我所带的是个典型的平行班，有着平行班共有的特点：大部分学生学习成绩一般，有几个学生成绩还不错，但有不少是学习习惯不好甚至调皮捣蛋根本不想学的。对于这些刚经历分班考试的学生，我觉得首先就要给他们打气，树信心，因为他们的许多小学同学都进到各类重点班。从接手这个班的第一天起，我就在班上反复地强调：我们虽然不是重点班，但我们要成为平行班中的最好的班级。同时也要求每位学生以这个目标来要求自己。初一时我跟班特别紧，从卫生、早操、迟到等多方面严格要求学生，即使平时有些要求过于苛刻，但学生想到自己班是最好的班级也就能配合。时间一长，效果就明显了，也取得了一个个小成绩，久而久之，学生在心中就真的认为自己的班级最优秀，那么作为优秀班级的学生，当然不能违反校纪校规了，特别是一直到中考之前，学生们的学习热情特别高，57人全部参加中考，这是我谈的第一点。

第二，平行班问题学生特别多，而对这种情况，我觉得千万不能放弃任何一个学生，因为作为班主任你放弃了他，他就会放弃这个班级。每个学生都是班上的一员，他所发生的一切都跟你这个班有关系。许多班主任特别是平行班的班主任，一提到班上那几个麻烦学生，就想干脆不闻不问，结果时间一长，你想管也管不了，甚至你管不了的学生会越来越多，直接影响整个班级，了解2班的老师都知道潘永喜这个学生，这个学生不仅上课不听课，还经常违反校经校规，甚至在校外还结识一批不良少年，应该说这是个非常讨厌的学生，但班上的学生都怀疑潘永喜跟老师家是亲戚，为什么呢？因为我花在他身上的精力特别多，初三一学期到他家家访五次，经常放学送他上公交车，生怕他不回家在外惹事。记得初三上学期开学不久，我听别的班学生说潘永喜晚上在外被人砍了好几刀正在住院，老实说当时我们班正申报市先进集体，听到这个消息，当时我心里确实非常生气，真想对他不管不问。也有不少好心的老师告诉我，这个学生反正在外面出了事，跟你没关系，他家长都没有跟你联系，你又何必自打麻烦。但我还是忍不住买了点水果到医院去看他。让我没想到的是他父亲看到我激动地不停告诉病房的亲友，小喜子的班主任来看他了。他送我到医院门口的时候，握着我的手说：“这个儿子我自己都不想要，没想到许老师你还来看他！”

虽然我在潘永喜身上花的精力、效果也许并不特别明显，但我看他能同班上同学友好相处，关心班集体，暑假期间第一个跟老师联系的是他，想到这些，我觉得我做的这些非常值。

第三，抓住契机及时对学生进行教育。记得我在上《傅雷家书》时，我就问班上学生，你的家长有没有给你写过信，学生们纷纷发言，其中何伟同学说他小学时因迷恋上网，常常在外面上网上到半夜，父亲常年在外，母亲根本管不了他。有一次，他整夜在外上网，第二天一早回家，妈妈上班去了，但桌子上留了一个便条，上面写着：“孩子，你知道吗，你晚上什么时候回家，我什么时候才敢睡觉。”他的发言引起大家一片掌声。这件事引起我的思考，因为不少家长打电话告诉我，在家里孩子不愿跟家长沟通交流，而且常常跟家长有抵触情绪。因此，我在周未给家长布置一项作业，就是给自己的孩子写一封信，信要封好不能给学生看，星期一全部交给我（当然家长和学生在信封上注明可公开），让我没想到家长非常支持，学生们也非常感兴趣，我就这些信开了一节班会课，班会课题目就叫《聆听爱的声音》，让学生们上台朗读父母写给自己的信，学生非常严肃认真，包括那些调皮的学生，甚至有些学生边读边流泪，那次班会效果非常好，更令我高兴的是，有的家长激动地打电话说感谢我给他提供了一个与孩子沟通交流的机会，有的家长告诉我这是自己给孩子写的第一封信。许多学生同家长的关系比以前好多了，家长和学生也有意识地互相交流。

因此，许多问题，你硬要求学生，学生未必能接受，但如果在恰当时机进行教育，往往会事倍功半。

以上是我在班主任工作中感受比较深的几点，那么在和全体授课老师的共同努力下，我们班也取得了一些小成绩，初一、初二、初三连续三次被评为校先进班级体，三次田径运动会中都被评为精神文明班级，57人全部参加中考，并且被省重点学校录取的有22人。当然这些只能是过去的成绩，今年我又荣幸地成为初一年级的班主任，作为年青的班主任，我又有了一个锻炼自己的好机会，相信在校领导的支持，授课老师的帮助下，我的这一届比上一届更好，我的发言完毕，谢谢大家。