2005年8月27日至28日上午我有幸参加了安庆市七年级英语（新目标）的教材培训，此次培训使我受益匪浅。

27日上午人教社编辑张琳琳老师就教材编写理念与思路、教材特点、教材结构和体例等方面给我们进行了具体的阐述。她指出《英语（新目标）》的编写，是以任务型语言教学为编写理念的。所谓任务型语言教学，其核心思想就是要模拟人们在社会生活中人们运用语言所从事的各类活动，把语言教学与学习者在今后的日常生活中的语言应用结合起来。本套教材的基本编写思路是以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情，在教材使用方面她强调，教师要学会创造性地使用教材，要根据学生的自身条件和基础以及学生的个体差异对教材内容进行自主地补充或取舍。

27日下午以及28日上午杨璐老师就教材体例上给我们进行了细节上的阐述。本套教材语言真实、自然、地道，学生能在尽量真实的环境中进行交际，教材中有意识地渗透学习策略的训练，学生在做任务的过程中体现了学习策略的运用和合作学习。因此，就如何上新教材方面，她给我们提供了一些建议：要营造开放和谐、积极生动的语言氛围，充分依托教材设计贴近学生经历的任务，同时组织丰富多彩的活动配合教学，如英语歌曲大奖赛、英语短剧表演、英语故事会比赛、英语晚会等来培养学生的兴趣，让每个学生在英语学习和活动中都有机会发挥和展示自己的才能，让学生体验到成功，从而产生进步的动力，增强自信心，逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习态度。并且她试以几个单元为例，提供了她的设计思路，如Unit7辨别服装颜色；谈论价格；谈论对服装的喜好，能设计简单的海报吸引别人购买的服装等。设计活动如下：1、让学生设计校服My ideal school uniform  2、评论服装潮流（打出图片，让学生讨论韩服是否好看，培养正确的审美观）  3、询问家长的日常消费。Unit 10表达自己在某一方面所具备的才能；谈论自己的喜好与意愿；采访同学们对现有课外活动小组的看法；成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并制作海报等；会写招聘广告，会写应聘书。设计活动如下：1、我能为奥运做什么

2、加入奥运志愿者俱乐部3、招聘面试

同时设立一些奖项如最佳宣传奖、最佳人气奖、最佳笄奖等对学生们进行鼓励。

在任务设计中，她都强调任务的设计一定要贴近学生的生活，使学生在一种自然真实或模拟真实的情境中体会语言，掌握语言的应用，要遵循阶梯型任务原则，由浅入深，由易到难，层层深入并形成由初级任务向高级任务以及高级任务涵盖初级任务的循环，使教学阶梯式地层层递进。

此次培训中，两位教师均提到“授人以鱼（fish）,一日食鱼；授人以渔（fishing）,终身食鱼”。而授人以渔，则给我们教师提出了更多的挑战，我们需要不断地更新和转变教学观念，坚持参加进修和各种培训，加强合作与交流，树立团队意识，资源共享，才能担负起此重担。

“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”