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[图文]《奇人霍金的启示》——初一(7)班  杨航          【字体:
《奇人霍金的启示》——初一(7)班  杨航
作者:杨航    学生频道文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2006-4-17

各位老师,同学们,大家好!

今天我演讲的题目是《奇人霍金的启示》。

如果我告诉你:一个中枢神经残废,肌肉严重衰退,失却了行动能力,手不能写字,话也讲不清楚,终生要靠轮椅生活的青年,凭借一个小书架,一块小黑板,还有一个他以前的学生做助手,竟然在天文学的尖端领域——黑洞爆炸理论的研究中,通过对“黑洞”临界线特异性的分析,获得了震动天文界的重大成就,对此,你一定会感到惊奇,然而,这却是不容置疑的事实,他为此荣获了1980年度的爱因斯坦奖金。

他的名字叫史蒂芬霍金,是个英国人,当时只有35岁,更有趣味的是,作为天文学家,他从不用天文望远镜,却能告诉我们有关天体运动的许多秘密。他每天被推送到剑桥大学的工作室里,干着他饶有兴味的研究工作。

霍金的获奖,是赢得了科学界公认的理论物理学研究的最高荣誉。就是体魄健全,研究工作条件一流的理论物理学的研究工作者们,又能有几个获得这样的殊荣?这似乎暗示着:人类生存智慧的重大命题之一,即真正的认识“天生丽质难自弃”的规律。不论你的生存条件如何,都不要自我磨灭自身潜藏的智能,不要自贬可能达到的人生高度,要锲而不舍,韧性地钻进去发掘自身才能的最佳生长点,扬长避短地,踏踏实实地朝着人生的最高目标坚定地前进!

肉体的残疾固然不幸,但并不可怕,因为人体有诸多的自我补偿或代偿功能。最可怕的是精神上的残疾,心理卫生意义上的残疾,这一类残疾非但缺乏补偿或代偿功能,还具有剥夺智慧,贬低人生价值的消极作用。这样的人,甚至可以由于体形之丑,导致“以形代智”或“自惭形秽”的人生态度。这在现实生活中是屡见不鲜的,因为他们实在是把自身的“天生丽质”抛弃得太远了。

保尔柯察金,吴运铎,张海迪的事迹我们早已熟知。今天我们再谈霍金,心情仍难以平静:无论你的生存条件如何,都不要自我磨灭自身潜藏的智能。身残志坚才称得上是真正的强者!我们与霍金相比身体健全,可在我们之中的一些同学,却害怕考试,这是由于他们没有信心接受挑战,而没有信心的原因是他们上课往往都没有听讲,这与身体残疾却获得重大成就的霍金比起来,难道不给我们以启示吗?

我的演讲完了,谢谢大家!
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