袁东生受训日誌10
听 课 情 况
授课教师	年级、班级		学科		时间		课题		简洁点评
胡明道	建平中学某班		语文		2006年10月20日第一节		《皇帝的新装》		充分发挥学生的积极性，课堂生动活泼，创设情境，学生在愉快中主动 学习知识。
谭轶斌	借建平实验学校某班		语文		2006年10月20  日第二节		《美容新术》		目标意识强，适时点拨，启发学生思维。师生合作氛围浓，充分体现了新课改的理念。
参加会议、活动等情况
1、跟随建平实验学校初二（2）班学习。 2、听了魏红老师有关于《课堂活动的趣味性》。 3、听了曹冠华老师有关于新课改中的一些问题的看法。 4、下午学习谭校长的报告“研读建平实验文化，携手促进学校共同发展”。
个别交流
话题	简要内容
初二两位同学	下课时，看七年级有一个班纪律不太好，有两位女同学看上去很特别。向她们仔细询问了这个班具体情况。
袁东生心得体会10
时间	2006年	10月		20日		周五		天气		阴
细节之美 到建平已经十几天了。不管从那个角度来看，总体的感受是：细致。记得在一次课间操的解散过程中，有一个班的几位同学走的不太整齐。当时宋立校长叫住了这几位学生，留下这个班的班主任，喊来了体育老师。自己先示范了动作要领，感觉自己做的不太标准，于是让体育老师来示范，直到这几位同学做得很好为止。一个校长连学生这样的细节都关怀备至，学校还有什么做不好呢？另一个场面发生在校门口，一位值周老师看到一个学生的红领巾戴的规范，带着微笑地走上前去，帮他系好红领巾，并叮嘱他以后要系好。多么让人感动的场面，是母亲的情怀，抑或是教师的责任？优秀教师的全新视界里，教育工作事无巨细，“学生利益无小事，”事事都要从小事抓起，细节是一种工作习惯，细节更是一种教育智慧，以细腻的心境和深刻的思想，要从每天的工作中注重细节，从点滴细节的教育行为中，充分体现出教师精益求精、无微不至的工作理念，真正将崇尚细节的作风已融入日常教学工作的每个环节。细节的改变，源自教师们教育观念和工作态度的全面创新，树立优秀的教师个人时代形象，就要注重个人的仪表，维护教育的声誉，提升自身的素质，同时教育学生关注他们的一言一行、一举一动，每位同学获得重大的进步，都要从学习、生活的若干细节中，去主动努力，严格要求，刻意嬗变，终极塑造。 细节的出彩体现高品位的整体素质，积极倡导全体教师，经常运用敏锐的眼光，迅速捕捉学生每一个微妙的心理需求，细心观察、发现学生学习方面的细枝末节，适时满足他们对生活、学习进行精细化和人性化的具体要求，新课程改革实现人文化的细节关怀，这是实现素质教育的出发点和最终归宿，真切让每一位学生，都能感受到无处不在、细致入微的人文关怀和温馨体贴合理、和谐铸造出最缜密、最精细、最完美的教育细节体系，从精致的教育细节入手，积极培养细节精神，永远焕发出持久的细节之美。
值周反馈