盛明辉受训日誌10,

听 课 情 况

授课教师

年级、班级

学科

时间

课题

简洁点评

胡明道

借建平中学某班

语文

2006年10月20日第一节

《皇帝的新装》

一堂非常好的语文课，在教学中反映出的理念能看出语文课改的方向

谭轶斌

借建平实验学校某班

语文

2006年10月20  日第二节

《美容新术》

这堂课反映出教师非常高的教学水平，不愧是全国特级语文教师。

参加会议、活动等情况

培训教师工作例会

1学习谭校长的报告“研读建平实验文化，携手促进学校共同发展”。

2.听卫红老师的关于《课堂活动的趣味性》的讲座

3.听曹冠华老师关于语文教育教学新理念的感悟的讲座。

个别交流（王艾荷）

话题

简要内容

　语文课改的方向

交流听完专家课后的一些感受。　

心得体会

时间：

2006年

10月

20日

周　五

天气：

　晴  有风

现代课程观

这几天我虽然身为体育教师，却听了好多语文课，听了好几个关于语文新课程改革的讲座,并且还幸运的参加了在建平中学召开的提升教学智慧  成就课堂接精彩----语文阅读教学艺术研究的大型活动,有来自全国各省的专家,可以说很多都是语文界的代表人物

整个活动历时一天半,分别有各地非常优秀的语文教师现场展示他们的阅读课,然后由专家和到会的各地教师现场评课,作为体育教师的我都获益非浅,难怪潭老师一再叫我们一定要打破学科的界限去听课,我今天的确领悟到了这句话的含义,最初我虽然听了好多语文课一直感到很迷茫,怎么建平实验的语文老师都这样上语文课!!!简直都是学生在上课,好象没老师什么事了,这次听了专家的评课,还有下午曹冠华和卫红老师的讲座真是让我茅塞顿开,我理解了老师在语文课堂上最重要的是要善于提出问题,引导学生自主的去阅读,去思考,用心去感受文章,然后用心去和老师和同学沟通,交流,这个过程才是最重要的,也许最后不一定得到正确的答案,这些都不重要,因为这个过程是最真实的,是用心感受来的,也是我们最需要的,只有这样得到的才是最有用的,这才是智慧,只要学生拥有了智慧,还怕他们将来不能拥有自己所需要的知识吗?正好下午谭淑云老师关于新课改背景下的课堂教与学的研讨的讲座给我的一些还是比较稚嫩的想法插上了理论的翅膀,我好多想法在谭老师的讲座里找到了答案比如讲座里谈到的现代课程观的几个在于就回答了我几乎所有的困惑.这些理念不仅仅局限于语文学科,他是跨学科的.这就是谭老师为什么叫我打破学科的界限去听课的原因

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